|
五十七年风雨路，半个世纪奋进歌。
广灵一中1950年建校，迄今已历五十七载。五十七年来，在各级领导的热情关怀下，在社会各界的大力支持下，一代代广灵一中人开拓创新矢志不渝，艰苦奋斗薪尽火传，学校由最初的古寺、民宅、平房、陋室，发展成如今拥有一幢教学楼、一幢实验楼、一幢行政办公楼、二幢学生公寓楼、四幢教职工住宅楼、一幢多功能礼堂的现代化学校。学校规模由最初的单轨制简易师范，发展成为十四轨制、拥有40个教学班、2500余名学生、207名教职工的单办高中。学校面貌日新月异，办学水平稳步提升，二十世纪九十年代末，在“办名校、出名师、育名生”的办学宗旨感召下，高考成绩实现了“三次翻番”、“七创名牌”、“八步跨越”，学校饮誉雁云大地，2006年被评为大同市示范高中，并通过了山西省示范高中初评，正跻身于三晋名校行列。
五十七年春风化雨，半个世纪铸就辉煌。
五十余年来，一代又一代一中学子笃学砺志，知行相长，凝聚了广灵一中“崇学尚美、树德启志”的校训，形成了学校鲜明的办学特色，使广灵一中成为知识的殿堂、革命的熔炉、人才的摇篮。五十余年来，一中学子们从这里起步，或走出国门、留学海外，成名成家；或在这里冶炼锻打，走上各级领导岗位；或从这里走出，成为各条战线上的骨干。当年，学子们曾以母校为荣，如今，母校因你们而增辉！
为了回顾历史，增强各地学子在母校旗帜下的凝聚力，金秋十月，母校举行五十七年校庆。我们热切盼望各地学子背负着你成功的硕果，怀揣着你对母校的爱恋，回一中重温“师生情”，回忆“学友谊”，共话母校发展大计。
由于学校成立年代久远，一中校友人数众多，对许多学友未能一一致函邀请，特通过本公告向历届校友、学校领导、教职员工以及一直热心支持、关心学校发展的有识之士，提出盛情邀请，请大家拨冗参加一中校庆盛典，为正处在发展关键时刻的学校，或献上发展大计，或解囊相助学校燃眉之急。
五十七年风雨路，半个世纪奋进歌。
广灵一中1950年建校，迄今已历五十七载。五十七年来，在各级领导的热情关怀下，在社会各界的大力支持下，一代代广灵一中人开拓创新矢志不渝，艰苦奋斗薪尽火传，学校由最初的古寺、民宅、平房、陋室，发展成如今拥有一幢教学楼、一幢实验楼、一幢行政办公楼、二幢学生公寓楼、四幢教职工住宅楼、一幢多功能礼堂的现代化学校。学校规模由最初的单轨制简易师范，发展成为十四轨制、拥有40个教学班、2500余名学生、207名教职工的单办高中。学校面貌日新月异，办学水平稳步提升，二十世纪九十年代末，在“办名校、出名师、育名生”的办学宗旨感召下，高考成绩实现了“三次翻番”、“七创名牌”、“八步跨越”，学校饮誉雁云大地，2006年被评为大同市示范高中，并通过了山西省示范高中初评，正跻身于三晋名校行列。
五十七年春风化雨，半个世纪铸就辉煌。
五十余年来，一代又一代一中学子笃学砺志，知行相长，凝聚了广灵一中“崇学尚美、树德启志”的校训，形成了学校鲜明的办学特色，使广灵一中成为知识的殿堂、革命的熔炉、人才的摇篮。五十余年来，一中学子们从这里起步，或走出国门、留学海外，成名成家；或在这里冶炼锻打，走上各级领导岗位；或从这里走出，成为各条战线上的骨干。当年，学子们曾以母校为荣，如今，母校因你们而增辉！
为了回顾历史，增强各地学子在母校旗帜下的凝聚力，金秋十月，母校举行五十七年校庆。我们热切盼望各地学子背负着你成功的硕果，怀揣着你对母校的爱恋，回一中重温“师生情”，回忆“学友谊”，共话母校发展大计。
由于学校成立年代久远，一中校友人数众多，对许多学友未能一一致函邀请，特通过本公告向历届校友、学校领导、教职员工以及一直热心支持、关心学校发展的有识之士，提出盛情邀请，请大家拨冗参加一中校庆盛典，为正处在发展关键时刻的学校，或献上发展大计，或解囊相助学校燃眉之急。
体事项公告如下：
1、报到时间：县外或本县需住宿的来宾，10月1日下午在县宾馆报到；县内不需要安排住宿的来宾于10月2日七时至九时在广灵一中报到。
2、庆典活动安排：10月2日上午九时始：举行庆典大会；进行文艺演出；组织领导、教师、学友合影；参观校史展、校园设施；中午聚餐。下午，师生座谈；参观本县龙头企业、名胜古迹等。
3、有意在学校捐建纪念性、标志性建筑，或为学校捐款捐物者可与校庆办联系，我们准备刻碑纪念。
4、届时无法到校参加校庆的校友，可通过书画、贺信或其他形式表达您对母校的眷恋之情，具体事宜可与校庆办联系。
5、有食、宿要求的校友请提前，或回执、或电话告知校庆办，以便我们早做准备。
校 长：殷万年 名誉校长：仝宗元
联系地址：广灵县第一中学校
联 系 人：梁兆贵 王中元 刘祖库
联系电话：0352-8823390 6889222 8823140
电子信箱：YJX600515＠163.com
广灵一中网站：http://www.glyz.com.cn/
邮 编：037500
特此公告
广灵一中校庆办公室
二○○七年九月十五日
|
> 
